العلاقة بين اتجاهات طلاب الكلية نحو تعلم اللغة الإنجليزية وانجازهم الفعلي في الامتحانات
DOI:
https://doi.org/10.47372/ejua-hs.2023.2.261الكلمات المفتاحية:
الاتجاه، اللغة الانجليزية كلغة اجنبية، اللغة الأمالملخص
هدفت هذه الدراسة استقصاء العلاقة بين اتجاهات طلاب الجامعة نحو تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) وانجازهم الاكاديمي في الامتحانات في كلية التربية / صبر - جامعة لحج. وقد شارك في هذه الدراسة (60) طالباً جامعياً كعينة جمعت منهم البيانات باستخدام استبانة استقصائية وعينات من درجات الطلاب في الامتحانات كأدوات لجمع المعلومات المطلوبة للدراسة. يهدف الاستبيان إلى جمع معلومات حول اتجاهات الطلاب نحو تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ، واستخدمت عينات من درجات الامتحانات بهدف إجراء مقارنة بين اتجاهات الطلاب وإنجازهم في الامتحانات. أظهرت النتائج أن الطلاب لديهم اتجاهات إيجابية عالية تجاه تعلم اللغة الإنجليزية. وعند مقارنة هذه النتائج بنتائج انجازهم في الامتحانات ، أظهرت البيانات أن هناك فجوة بين اتجاهات الطلاب الإيجابية ونتائج انجازهم الفعلي في الامتحانات. وعليه فقد قدمت هذه الدراسة بعض المقترحات والحلول لتنمية اتجاهات الطلاب نحو تعلم اللغة الإنجليزية وزيادة وعيهم بأهمية اللغة الإنجليزية في حياتهم الأكاديمية.
التنزيلات
