تقييم برنامج طب الفم والآسنان بجامعة الجند للعلوم والتكنولوجيا من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلبة، وفقًا لمعايير الاعتماد الأكاديمي وضمان الجودة

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى توافر معايير الاعتماد الأكاديمي وضمان الجودة في برنامج بكالوريوس طب الفم والأسنان في جامعة الجند للعلوم والتكنولوجيا من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلبة، وقد تكون مجتمع الدراسة من أعضاء هيئة التدريس الذين قاموا بتدريس مقررات البرنامج وعددهم (49)، وطلبة المستوى الخامس للعام الجامعي (2024\2023) والبالغ عددهم (107)، وقد استجاب (40) عضواً من الهيئة التدريسية، و(90) طالباً وطالبة، بإجمالي نسبة (83.3%) من مجتمع الدراسة، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وأداة استبانة صممها الباحث مكونة من (79) فقرة موزعة على (7) مجالات، وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها؛ تم توزيعها على عينة الدراسة، وبعد المعالجة الإحصائية لاستجابات عينة الدراسة؛ أظهرت الدراسة النتائج التالية:

• توافر معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي في برنامج بكالوريوس طب الفم والأسنان في جامعة الجند للعلوم والتكنولوجيا من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في البرنامج والطلبة كانت كبيرة في كل مجالات الدراسة، حيث بلغ إجمالي المتوسط الحسابي لأعضاء هيئة التدريس (3.94)، ونسبة (77%)، كما بلغ إجمالي المتوسط الحسابي للطلبة (3.61)، ونسبة (%72).
• وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين استجابات أعضاء هيئة التدريس وطلبة البرنامج في درجة توافر معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي في برنامج بكالوريوس طب الفم والأسنان في جامعة الجند للعلوم والتكنولوجيا في المجالات الخمسة الأولى: (تقييم أهداف ومخرجات تعلم البرنامج، تقييم المناهج الدراسية، تقييم أساليب وطرائق التعليم والتعلم ، تقييم التدريب العملي، تقويم أساليب وإجراءات تقويم التعلم)، لصالح أعضاء هيئة التدريس، كما أظهرت النتائج انه لا يوجد فروق في مجالي: (تقييم مصادر التعلم والمرافق والتجهيزات، وتقييم الخدمات الطلابية) بين استجابات أعضاء هيئة التدريس والطلبة.
• توصي الدراسة: بإعادة النظر بالخدمات الطلابية، ومصادر التعلم والتجهيزات، وعقد ورش تدريبية لتطوير أساليب وإجراءات تقويم التعلم، وأساليب وطرائق واستراتيجيات التدريس.