صعوبات حل المسائل الرياضية اللفظية لدى تلاميذ الصف التاسع الأساسي من وجهة نظر المعلمين في محافظة عدن
DOI:
https://doi.org/10.47372/ejua-hs.2022.3.172الكلمات المفتاحية:
معلمي الرياضيات، الصف التاسع، صعوبات حل المسائل اللفظيةالملخص
هدفت الدراسة إلى معرفة صعوبات حل المسائل الرياضية اللفظية لدى تلاميذ الصف التاسع الأساسي من وجهة نظر المعلمين في محافظة عدن، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتكونت أداة الدراسة من استبانة تم تقسيمها إلى خمسة محاور هي: (فهم المسألة، ترجمة المسألة، التخطيط لحل المسألة، تنفيذ حل المسألة، التحقق من صحة الحل)، تكونت الاستبانة من (25) فقرة ، بواقع (5) فقرات لكل محور، وطبقت الاستبانة على عينة من المعلمين والمعلمات لمادة الرياضيات للصف التاسع بمحافظة عدن بلغ عددهم (63) معلماً ومعلمة. وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى صعوبة حل المسألة الرياضية اللفظية مرتفعة للمحاور الخمسة. وقد أوصت الدراسة على حث معلمي الرياضيات الاهتمام بصعوبات حل المسألة اللفظية ووضعها نصب أعينهم في عملية التدريس، كما أوصت المعلمين باستخدام طرق واستراتيجيات تدريسية تسهم في تخفيف هذه الصعوبة.
التنزيلات
