دراسة تحليلية مقارنة لبنية وثيقة منهاج الدراسات الاجتماعية بين اليمن والإمارات منهاج التاريخ الصف السادس أنموذجًا

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى تحليل بنية وثيقة منهاج الدراسات الاجتماعية في اليمن في ضوء مقارنتها بوثيقة منهاج التربية الوطنية والدراسات الاجتماعية في الإمارات -منهاج التاريخ للصف السادس أنموذجًا، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي ذات النمط المسحي - أسلوب التحليل الوثائقي المقارن من خلال التحليل الكيفي لوثيقتي المنهاج في البلدين، والمقارنة بينهما، وقد وضعت مجموعة من التساؤلات أجيب عنها بعرض تحليلي مقارن لوثيقة منهاج الدراسات الاجتماعية في اليمن ووثيقة منهاج التربية الوطنية والدراسات الاجتماعية في الإمارات من حيث، الإطار العام الذي ينظم المنهاج، والتوجهات التربوية للدراسات الاجتماعية، ومنهاج مادة التاريخ للصف السادس، وتوصلت الدراسة إلى استنتاجات رئيسة مركزة على وثيقة منهاج الدراسات الاجتماعية في اليمن، أهمها، وجود بعض الاختلالات في بنية وثيقة منهاج الدراسات الاجتماعية للتعليم الأساسي في اليمن، مثل غياب، مواصفات الخريج من التعليم الأساسي، ومبادئ تنظيم المنهاج، ومجالات الدراسات الاجتماعية... وقدمت الدراسة توصيات، أهمها، أن تعمل وزارة التربية والتعليم اليمنية-المؤسسة المعنية بالمناهج - بتطوير وثيقة منهاج الدراسات الاجتماعية للتعليم الأساسي في اليمن من خلال إدخال مواصفات الخريج من التعليم الأساسي، ومبادئ تنظيم المنهاج، ومجالات الدراسات الاجتماعية.