تصور مقترح لتصميم محتوى مناهج التعليم الأساسي في اليمن الكترونياً في ضوء مدخل منظومي تكاملي
DOI:
https://doi.org/10.47372/ejua-hs.2021.1.78الكلمات المفتاحية:
تصور مقترح، تصميم محتوى مناهج التعليم الأساسي في اليمن الكترونياً، مدخل منظومي تكاملي.الملخص
هدفت الدراسة إلى معرفة معايير تطوير المحتوى التعليم الالكتروني الأساسي و عمل تصور نظري لتصميم محتوى مناهج التعليم الالكتروني الأساسي في اليمن وفق المدخل المنظومي التكاملي، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، حيث تم استعراض التعليم الالكتروني وأهميته والعلاقة بين تكنولوجيا التعليم والمدخل المنظومي التكاملي؛ واستعراض أهم 5 دراسات عربية وأجنبية متعلقة بالدراسة، وقد أشارت الدراسة إلى أهم ثلاثة معايير لتطوير محتوى التعليم الالكتروني وهي : تصميم وبناء المحتوى الالكتروني بحيث يكون متوافقا مع آخر اصدار من المعايير العالمية وهو معيارية SCORM، والتصميم التعليمي، واستخدام العناصر التعليمية ,كذلك استعرضت الدراسة التصور النظري المقترح المحدد بالآتي :تحديد التكامل والربط بين المواد في التعليم الالكتروني، تحديد أهداف التعليم الأساسي الالكتروني، تحديد أبعاد التعليم الالكتروني الأساسي في اليمن وفق المدخل المنظومي التكاملي، تحديد مداخل تصميم محتوى التعليم الإلكتروني الأساسي وفق المدخل المنظومي التكاملي، تحديد خطوات تخطيط محتوى المنهج الالكتروني وفق مدخل التكامل؛ وهي مكونة من خمس خطوات اهمها : اقتراح نموذج لتصميم المحتوى وهو نموذج (Instructional Design (ID للمناهج الإلكترونية، وتخطيط الوحدة الدراسية، وتحديد خطوات التنفيذ وهي مكونة من الاطار الزمني مع تحديد استراتيجيات التعليم والتعلم، مع تحديد خطوات تقويم الأداء في المحتوى التعليم الالكتروني واقتراح خمسة ادوات للتقويم منها: الاختبارات الإلكترونية، ملفات الانجاز الالكتروني، التطبيقات الإلكترونية.
التنزيلات
