تصميم بيئة تعليمية الكترونية وأثرها في تنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية لدى طلبة كلية التربية / عدن

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على تصميم بيئة تعليمية الكترونية وأثرها في تنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية لدى طلبة كلية التربية / عدن، استخدمت الباحثة المنهج شبة التجريبي، وتكونت العينة من (30) طالب وطالبة من قسم الحاسوب بكلية التربية / عدن. وتم استخدم أداة الدراسة من الاختبار التحصيلي لقياس الجانب المعرفي لمهارات تصميم الاختبار الإلكتروني وتضمن الاختبار (50) فقرة، وبطاقة الملاحظة لتقيس الجانب الأدائي لمهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية مكونة من (4) مهارات رئيسة تتفرع منها (35) مهارة فرعية. وأظهرت نتائج الدراسة أن: مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية الواجب تنميتها لدى طلبة قسم الحاسوب بكلية التربية/ عدن عبارة عن أربعة مهارات رئيسة، وهي: مهارة إنشاء أسئلة الاختبار الإلكتروني، ومهارة ضبط خصائص الاختبار الإلكتروني، ومهارة نشر الاختبار الإلكتروني، ومهارة صياغة بنود الاختبار تربويًا. كما أوضحت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات الطلبة في الاختبار المعرفي (الاختبار التحصيلي) لمهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية قبل وبعد التطبيق لصالح التطبيق البعدي؛ كما اتضح وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات الطلبة في بطاقة الملاحظة في المهارات الأدائية لتصميم الاختبارات الإلكترونية قبل وبعد التطبيق لصالح التطبيق البعدي.