مدى استخدام التعليم الإلكتروني في المدراس الاهلية محافظة عدن

الملخص

هدف البحث الى التعرف على مدى استخدام التعلم الإلكتروني في المدراس الاهلية محافظة عدن. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي القائم على الأسلوب المسحي، معتمدا على الاستبانة كأداة لجمع البيانات والمكونة من (30) فقرة موزعة على (4) مجالات وهي: طرق التعلم والتعليم الالكتروني، أنماط التعليم الالكتروني، مواد التعلم الالكتروني، معوقات التعليم الالكتروني، وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها، طبقت على عينة قوامها (354) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وقد أظهرت نتائج البحث مدى استخدام المدارس الاهلية للتعلم الإلكتروني أحيانا فيما اتى مجال المعوقات (غالبا) لاستخدام التعليم الالكتروني، واظهرت نتيجة البحث وجود فروق دالة إحصائيا حسب متغير(سنوات الخبرة) وذلك عند مستوى دلالة (0.05=α) في مجالات استخدام التعليم الإلكتروني مجتمعة لصالح سنوات خبرة من10 الى -20 سنة، كما واظهرت نتيجة البحث وجود فروق دالة إحصائيا حسب متغيرات (النوع) وذلك عند مستوى دلالة (0.05=α) في مجال معوقات التعليم الالكتروني ولصالح الذكور وفي ضوء تلك النتائج توصل البحث إلى العديد من التوصيات.