درجة ممارسة المهارات القيادية لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة عدن في ضوء مدخل الجودة الشاملة

الملخص

هدف البحث الى معرفة درجة ممارسة المهارات القيادية لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة عدن في ضوء مدخل الجودة الشاملة حيث اتبع الدراسة الحالية المنهج الوصفي تم اعداد الاستبانة المحققة لهدف الدراسة، وتم تطبيق الدراسة على كل المجتمع البحثي وعددهم (26) من كل جميع مديريات محافظة عدن. وكانت أهم النتائج كالآتي:

• بلغت درجة ممارسة المهارات القيادية لمدراء المدارس الثانوية درجة مرتفعة (3.5) والانحراف المعياري (0.563)، وكان ترتيب المجالات على النحو الآتي: المجالات الأقوى هي: وضوح الرؤية، رضا العميل، التنظيم الإداري. المجالات المتوسطة هي: التحسين المستمر، التدريب والتطوير. المجال الأضعف هي: التقييم الذاتي.
• كما توصلت نتائج الدراسة أن هناك وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات عينة الدراسة في متغير (الجنس) وكانت هذه الفروق لصالح الإناث. أما متغير (المؤهل العلمي)، و(سنوات الخبرة) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات عينة الدراسة وفق هذه المتغيرات.

وخرج البحث بعدد من التوصيات:

• تدريب المدراء على تطبيق أدوات التقييم الذاتي الشاملة وفقاً للمعايير الوطنية للجودة والاعتماد، مع التركيز على استخدام البيانات الكمية والنوعية.
• تعزيز استخدام المدراء للمعلومات الموضوعية كمرتكز لجميع القرارات.