التوافق الأسري لدى الطالبات المتزوجات وعلاقته بإنجازهن الأكاديمي خلال مراحل الدرجات الجامعية
DOI:
https://doi.org/10.47372/ejua-hs.2026.3.573الكلمات المفتاحية:
التوافق الأسري، الطالبات المتزوجات، الإنجاز الأكاديميالملخص
يهدف هذا البحث بشكل أساسي إلى إظهار أو الكشف عن العلاقة بين التوافق الأسري والإنجاز الأكاديمي لعينة (150) طالبة متزوجة واللاتي تم اختيارهن عشوائياً ويدرسن في جامعة سكاريا وجامعة سكاريا للعلوم التطبيقية في تركيا وجامعة عدن - اليمن. ولتحقيق أهداف البحث، تم استخدام استبيانين؛ مقياس التوافق الأسري (FHS-24) ومقياس تقييم الحياة الأكاديمية (ALAS). وتم تطبيق أسس المنهج الكمي، وعمل تحليل لبيانات البحث بناءً على ذلك. أكدت النتائج أن التوافق الأسري والإنجاز الأكاديمي يتأثران بشكل إيجابي ببعضهما البعض ولهما ارتباطاً ذو دلالة إحصائية، بحيث تشير مستويات التحصيل الأكاديمي الأعلى أو الأدنى عادة إلى نفس المستوى من التوافق الأسري بين الطالبات المتزوجات والعكس صحيح بشكل عام وأيضاً بناء على درجتهن العلمية. وبناءً على النتائج المذكورة أعلاه والتي تثبت العلاقة بين التوافق الأسري والإنجاز الأكاديمي توصي الباحثة بتقديم الكثير من الدعم النفسي والأسري والتعليمي للطالبات المتزوجات داخل المؤسسات التعليمية وخارجها. أيضاً يٌوصي بإجراء المزيد من البحوث المستقبلية والموسعة لتوفير فهم أفضل لهذه الجوانب ولكل احتياجات ومسؤوليات وواجبات الطالبة المتزوجة كعضو أساسي مهم في المنظومة الأسرية.
التنزيلات
