دراسة تحليلية لواقع نظام التعليم عن بعد بجامعة عدن
DOI:
https://doi.org/10.47372/ejua-hs.2021.2.101الكلمات المفتاحية:
التعليم عن بعد، التعليم التقليدي، التعلم الإلكتروني، التكنولوجيا الحديثة، جامعة عدن.الملخص
هدفت هذه الدراسة النوعية إلى تحليل واقع نظام التعليم عن بعد بجامعة عدن، من خلال الوقوف على واقع مكوناته، والتحديات، والخروج بصورة مبنية على وجهات نظر رامية لتطويره كمؤشر لجودته الشاملة. هي دراسة حالة كلية للتعليم عن بعد، تتبنى النظام التعليمي عن بعد إلى جانب نظام التعليم التقليدي في برامج الدراسات الجامعية والعليا بجامعة عدن. تكونت عينة الدراسة من (22) مشاركا تم اختيارهم بطريقة غير عشوائية قصدية. تمثلت أدوات جمع البيانات في المقابلات الشخصية، الملاحظات في أثناء زيارات ميدانية، مراجعة وتحليل الوثائق والسجلات ذات الصلة. أعتمدت الدراسة المنهج النوعي الذي يعنى بوصف الحالة وفهمها والتعمق فيها. في ضوء التحليل الدقيق للبيانات؛ طورت الدراسة موضوعات شاملة رئيسة وفرعية تتعلق بسؤال الدراسة، مستندة بذلك على نظرية الأنظمة المفتوحة، وأسلوب تحليل النظم كإطار نظري. توصلت الدراسة إلى نتائج شخصت واقع مكونات النظام بإيجابياته وسلبياته كتحديات تواجه تحقيق أهداف النظام، وإجراءات إصلاحية رامية لتطويره. بناءً على النتائج، وضعت العديد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.
التنزيلات
